Развитие ребенка в течение первого года жизни

Первый год жизни ребенка является периодом наиболее интенсивного развития. Ребенок растет и развивается быстрыми темпами. За двенадцать месяцев в его теле почти столько же изменений, как произошло, когда он был еще во чреве, и у нас есть две микроскопические клетки превратились в готовую к жизни человеческого существавания. Это удивительно и стоит к каждому из родителей внимательно следить за развитием первого года жизни их ребенка.

Диаграмма ниже показывает, как в среднем ребенок развивается в течение первого месяца жизни. Но помните, что каждый ребенок индивидуален и развивается в своем собственном темпе.



                                         Ребенок в первый месяц жизни:

1.сжимает руки в кулаки, руки и ноги слегка под углом.

2.лежа на животе, поднимает голову и на мгновение он может задержать ее.

3.останавливается на минуту не спуская глаз с объекта на расстоянии 30 см от него.

4.голова поворачивается в сторону источника света.

5.улыбаеться.

6.плачем показывает чего он хочет.
Второй месяц

Ребенок на втором месяце жизни:

1. лежит, выпрямив руки и ноги.

2. опершись на локти, выпрямляет туловище и поднимает голову .

3. лежа на спине стараеться держать голову.

4. чаще рассматривает объекты и людей .

5. начинает реагировать на звуки и поворачивает голову в сторону источника звука.

6. все больше и больше улыбок.

7. устанавливает свой собственный ритм сна и бодрствования.

Третий месяц

Ребенок в третьем месяце жизни:

1. лежа на спине, он может повернуться в правую или в левую сторону.

2. он держит голову прямо.

3. поднять руки и внимательно их расматривать, засовывает пальцы в рот.

4. держит в руках игрушку данную ему и пытается переместить ее.

5. громко смеется и воркует.

6. его отношения с самыми близкими людьми становится все сильнее.

Четыре месяца

Ребенок в четвертом месяце жизни:

1. лежа на спине, оказывается на стороне, которая выбирает то же самое.

2. Лежа на животе, поднимает голову.

3. начинает исследовать игрушку и изучать ее, пробуя все на вкус.



Пятый месяц

Ребенок в пятом месяце жизни:

1. легко переварачиваеться со спины на живот.

2. фокусирует свой взгляд на красочных объектах .

3. Глазами следить за объектом .

4. "Говорить" друг к другу так же, болтает (например, дада, Агага).

5. плачет меньше, становится более счастливым и более заинтересованным .

Шестой месяц

Ребенок в шестом месяце жизни:

1. лежа на спине, он может поднять голову.

2. посадили, он может держать некоторое время в положении сидя но шатко.

3. берет объекты обеими руками.

4. можно понять нравится ему игрушка или нет.

5. недоверие к незнакомцам.

6. любит смотреть на свое отражение в зеркале.

Седьмой месяц

Ребенка на седьмом месяце жизни:

1. любит лежать на животе на локтях, иногда тянет ноги под живот (что является первым признаком готовности ползать).

2. Обычно, уже сидит, но и защищается протянутыми руками.

3. жадно хватает две игрушки в обе руки и ударяя или потирая их друг об друга.

4. учится пить из чашки.

Восьмой месяц

Ребенок на восьмом месяце жизни:

1. Медленно пытается ползти.

2. может сидеть .

3. когда сидит держит спину прямо.

4. хорошо пьют с чашки и ест с ложечки.

5. понимает запрет но часто игнорирует это.

6. настороженно относится к незнакомым людям и чувствует себя безопаснее с мамой.

Девятый месяц

Ребенок на девятом месяце жизни:

1. любит сидетьи не имеет проблем с балансом.

2. более эффективное сканирование.

3. встает, держась за мебель.

4.счастливые игры с палками.

5. сознательно тянется за игрушками и тщательно изучает их .

6. любит слаживать игрушки в контейнер, а затем доставать их.

7. умеет выражать свои потребности и желания .

Десятый месяц

Ребенок в десятом месяце жизни:

1. находится в положении на животе и стоит особняком.

2. пытается двигаться в сторону вдоль мебели, держась за нее.

3. любит играть в прятки (например, закрыть лицо ладошками).

4. любит, чтобы его хвалили ведь чувство признание очень важно для него.

5. отличает похвалу от выговора.

6. болтает много любит внимание взрослых.

Одиннадцатый месяц

Ребенок в одиннадцатом месяце жизни:

1. держась за ручку пытаеться сделать свои первые шаги.

2. быстро ползает и исследует каждый уголок дома.

3. любит играть с банками и кастрюлями.

4. начинает говорить отдельные слова(например, мама, папа, гав гав-).

Двенадцатый месяц

Ребенок в двенадцатом месяце жизни:

1. ходит как при поддержке родителей (так иногда и на своих).

2. пытается строить башни с блоками.

3. Очень разговорчивый, но все же обычно использует одит слог.

4. откликаеться на свое имя.

5. хорошо держит ложку и пытаеться есть сам.

6. любит похвалу.

7. часто повторяет действия за которое его похвалили.

Будьте уверены, чтобы помнить, что не каждый ребенок развивается как по маслу, и выше схема предназначена только для подготовки родителей к следующей стадии развития их ребенка, так, чтобы наилучшим образом они могли стимулировать развитие ребенка. Чуть позже поведение или выполнение мероприятий, включенных в схему не обеспечивает даже задержка психомоторного развития ребенка. Задержка в один месяц не является причиной для беспокойства, потому что каждый ребенок развивается индивидуально, в их ритме. Например, некоторые дети начинают ходить в 10 месяцев, а другие - 14, и это самое нормальное. Если отклонения на несколько месяцев от типичной картины родители должны обратиться к врачу.

Шаг за шагом, и ... вперед!

В первой половине второго года жизни, время ходьбы и навыков. Когда ваш ребенок уже освоил сложную художественную практику начинается бег, ходьба назад, и поднимание по лестнице. Каждый родитель знает, как сделать своего ребенка веселее. Забота о безопасности вашего ребенка является обязанностью опекуна.

Хорошо, когда родители понимают необходимость активного движения, в этом возросте нужно организовывать вашему ребенку многочисленные физические игры. Лучшими являются те, которые требуют идти вперед, назад, стоя, сидя на корточках, стоя на коленях, и т.д. Всегда отличный вариант, пойти на прогулку с малышом, где он сталкивается с природными препятствиями: бордюрами, лестницами, холмами и т.д. трек с препятствиями, вы также можете создавать дома, используя бытовые предметы: стулья, подушки, одеяла.

Второй год жизни ребенок больше времени играет с мячом. Ребенок, хотя и немного неуклюжий, но желание научиться ловить, бросать и пинать сильнее его. В конце второго года жизни, мы можем купить ребенку велосипед, который доставит ему много радости.
Посмотрите, какие умные мои пальцы!

На втором году жизни и улучшается координация рук и глаз. Визуализируются более точные движения ребенка, например, малыш может положить блок в ведро. Для поддержки развития зрительно-моторной реакции, вы должны поощрять вашего ребенка играть с ним. Полезно для этого иметь: подушечки, миски, ковши, ложки, пуговицы (! Помнить, что ребенок может взять их в рот) И все, что можно открыть, закрыть, положить один на второй, и т.д. Играя с ребенком , помните, в этом возрасте ребенок еще не знает, как построить башню. Стеки 2-3 блока. Через год ваш ребенок легко построит башню из 6 блоков! Помните также, что двух летние (и детей младшего возраста) больше всего хотят снести все постройки. И это не результат невоспитанности!
Я получаю лучшую память!

Память и внимание к двухлетнему ребенку можно назвать непроизвольным. Это означает, что ребенок будет направлять внимание на себя. Если мы хотим сосредоточить его на чем-то, это что то должено быть для него очень привлекательное. Для того чтобы формировать память ребенка, вы можете играть с ним в подполье игрушками, петь вместе песни и читать стихи. Даже если ребенок не собирается делать это вместе с вами, помните, рифмованные слова очень быстро запаминаються и в скором времени ребенок удивит вас своей памятью.
Мама! Послушайте меня!

На втором году жизни развивается очень интенсивно вопрос ребенка. Годичный малыш говорит от 2-до 5 слов, в то время как в двух летний малыш, это число увеличивает до 300! Конечно не все дети развиваються ка мы хотим , некоторые говорят лишь несколько слов, и это не должно беспокоить нас, при условии, что мы ясно видим, что ребенок понимает, что мы говорим с ним. Для обогащения словаря малыша, часто бывает полезно поговорить с ним, спросить о его частях тела, показать красачные картинки пусть покжит где кто или ,что находиться.
Я кричу, поэтому я!

Крик является наиболее распространенным способом разрядить сильные эмоции , двух летний ребенок - еще не знает других способов выразить то, что он чувствует.Мир дает много опыта, малышу очень интересно, он хочет все видеть, все потрогать, и не все позволено и не все могут сделать то же самое! Это вызывает гнев и разочарование. Ребенок страдает от многих противоречивые чувств: он любит свою маму и необходимо закрыть, но в то же время хочет быть автономным ... Он хочет, чтобы весело провести время, потому что все настолько увлекательно, но нет сил, потому что он устал ... Очень много великая сила и эмоции, которые испытывает ребенок, сделать это не всегда знаем, как с ними бороться. Цель состоит в том, чтобы показать ему наставника, как реагировать в трудную минуту. Лучший пример. Это также могут быть именование эмоции, которые в настоящее время испытывают ребенка. Он строит словарный запас и помогает ему взглянуть на то, что происходит внутри.

Имейте в виду, что ребенок в этом возрасте переживает период так называемый «Бунт». Наиболее часто используемые слова НЕТ! Недостаток терпения в этом возрасте может препятствовать сотрудничеству с ребенком. Малыш таким образом, формирует свою личность.
Характеризуя эмоциональное развитие ребенка двух лет, вы должны также упомянуть новые страхи, в том числе темнота и расставание с мамой, ужасы ребенка должны быть преодолены. Помощь может быть интересно с элементом ослабления света в течение короткого времени, но только в том случае, если ребенок не протестовал. Отчаяние, что приводит к исчезновению опекунов, вы можете попробовать, чтобы облегчить, объясняя, например, когда родитель возвращается после обеда, после ванны, и т.д., а относиться к нему с уважением и любовью, потому что в этом возрасте он видит себя в наших глазах

Развитие таланта

Человек рождается с различными способностями. Осознание своих сильных нравов, играет важную роль в создании положительного восприятия своего народа. Поэтому, если у вас в семье есть ребенок, заботесь о нем и о его талантах . Это не обязательно дар рисования или пения. Некоторые дети имеют хорошо развитые двигательные навыки. Таланты бывают разные, но их объединяет одно - оно стоит того что бы его развивать . С чего начать?
Как стимулировать развитие таланта у вашего ребенка?
Ознакомление вашего ребенка с искусством, водить их в театр, на концерт или в галерею. Не забывайте о спорте, двигательные навыки могут быть его сильной стороной, игра может быть интереснее для него, чем смотреть фильм в кинотеатре.
-Постарайтесь, чтобы ваш ребенок имел контакт с людьми, которые отличаються от его происхождения или веры. Таким образом, они учатся терпимости и быть более открытыми для мира.
-Предложите ребенку развивать интересы. Внеклассные мероприятия, участие в соревнованиях может повлиять на готовность развивать таланты.
-Поддержка интереса к ребенку, даже если они отличаются от ваших. Покажите ему, что вы должны уважать страсти других людей.
-Будьте примером для своего ребенка. Если у вас есть возможность, холить и лелеять его делайте это.
-Часто,разговаривать с ребенком о том, что он хочет.
Научите своего ребенка настойчивости , не дайте неудачи препятствовать. Если вы не хотите развивать его талант, не зажимайте его в тиски.

Помните, что дети не всегда наследуют таланты своих родителей, поэтому не заставляйте ребенка играть на пианино, когда нет музыкальных способностей. Позвольте вашему ребенку узнать, что такое хорошо и быть терпеливым. Признание таланта может занять некоторое время. Ваш ребенок может быть в состоянии разрабатывая двигательные навыки, музыкальный талант или способности руководства. Если у вас есть абсолютный слух, а у ребенка, "слон наступил на ухо:« Не волнуйтесь.

Каждый родитель хочет, чтобы их ребенок был в чем-то способнее других. Действительно стоит развивать талант, но вы должны делать это с головой. Не стоит настаивать на деятельность, которая не достовляет вашему ребенку удовольствие. Тогда это будет пустой тратой времени и денег. Задача родителей в состоянии поддерживать ребенка таким образом, чтобы он не чувствовал давления и хотел развить свой талант.